Libro de marzo

educar-no-es-domesticarLibro del mes recomendado por Cofapa y dirigido a padres.

Prácticamente “todo el mundo” afirma rotundamente que la Educación es muy importante.

Ahora bien, ¿esa “Educación” es la verdadera educación, la que ayuda eficazmente a que cada uno alcance su propia plenitud personal y a que impere la auténtica libertad, igualdad y fraternidad?

El autor hace un amplio recorrido a través de diversas situaciones, conceptos, principios y buenas, o no tan buenas, prácticas educativas y escolares y nos va llevando hacia reflexiones personales que nos mueven a asumir el protagonismo que podemos, y debemos, ejercer. En todo momento procura distinguir lo educativo y la enseñanza como dos realidades inseparables pero diferentes.

En particular procura que no se identifiquen necesariamente los términos “educación” y “escolarización”. A lo largo de las páginas, salpicadas de numerosos hechos reales vividos en primera persona por el autor, se presenta el hecho educativo como algo de enorme trascendencia en la vida con el que se deben detectar, tener en cuenta y satisfacer las necesidades educativas personales. Presenta un horizonte alejado de todo colectivismo e individualismo, que considera profundamente despersonalizadores y auténticos cánceres del cuerpo social.

Para educar, en el sentido más profundo y noble de la palabra, es necesario que educadores y educandos tengan muy claros los objetivos que pretenden y que la actividad se desarrolle desde la libertad, en libertad y para la libertad. Acaba proponiendo al educador que actúe de forma que los hijos o alumnos deseen imitarlo.


COFAPA nos recomienda para el mes de marzo un libro escrito por José Manuel Mañú Noain, profesor dedicado a la docencia durante tres décadas.

La educación afectivo-sexual es un derecho básico de los padres que con frecuencia les ha sido arrebatado. Por la pasividad de muchos, la indiferencia de otros y la impotencia de algunas familias, en la formación recibida por los jóvenes predomina un desenfoque grave, que repercute en su modo de pensar y actuar. Es una dimensión importante de la personalidad y guarda relación directa con la felicidad personal y la fuerza de la institución familiar.

Es frecuente escuchar expresiones similares a esta: La educación comienza en la cuna. Esperar a que lleguen los problemas es un grave riesgo en educación. Ir por detrás de los acontecimientos, dejando que sean otros quienes llevan las pautas educativas de los hijos, es una temeridad; algo tan esencial como la educación de los hijos, no se puede regir por ese criterio. Debemos ir por delante, siendo protagonistas en la justa medida y dedicando las horas necesarias para pulir y perfilar cada una de las facetas de esa joya única que es un hijo.

Con este libro se pretende ayudar a los padres y a los educadores que asesoran a padres, a formarse para realizar esa labor; vale la pena prepararse para ayudar a cada hijo a desarrollar al máximo sus capacidades y aptitudes. José Manuel Mañú Noain, es Profesor de Primaria, Licenciado en Filosofía y Letras y lleva más de treinta años dedicado a la docencia. Actualmente da clases en Primaria en el colegio Gaztelueta, Vizcaya. Ha sido directivo escolar durante dos décadas y ha escrito varios libros de contenido educativo. Entre ellos, Cómo educar a niños de 6 a 12 años. Madrid, 2004. Dirige una escuela de familias, asesora a matrimonios con hijos en Primaria y dedica parte de su tiempo a formar tutores escolares, así como a dar cursos y conferencias.

¿Cómo ser un buen padre?

COFAPA recomienda libros de interés para los padres de alumnos. El último “Cómo ser un buen padre” es una lectura muy valiosa gracias a los casos prácticos que nos presenta.

La educación de los hijos sigue siendo en pleno siglo XXI una misión apasionante e ineludible al mismo tiempo.

James Stenson, experto en educación, consultor para distintas escuelas de EE.UU y otros países, sigue hablando con optimismo, esperanza y sentido del humor, del gran reto para los padres de todas las épocas. De frutos maravillosos y de inmensa alegría.
Su investigación procede de más de veinte años de trabajo con familias en dos escuelas privadas: The Heights School, en Washington D.C., y Northridge Preparatory School en Chicago.
Como director, trató personalmente a cientos de familias. A lo largo de sus constantes conversaciones con padres y madres, trató de percibir las diferencias, buscar un patrón de vida familiar entre los padres que habían triunfado en la educación de sus hijos. ¿Qué tenían en común esos hombres y mujeres? ¿Cómo se las arreglaban para hacerlo bien? ¿Qué podían aprender otros padres a partir de su experiencia?
Narrando cientos de ejemplos y anécdotas reales, dibuja los diferentes obstáculos que encontramos en la sociedad actual y que minan el papel orientador del padre y aporta soluciones para superarlos. Recoge numerosos aciertos y errores en temas de normas familiares, disciplina, escolarización, deporte, ocio, medios de comunicación y graba en los corazones de los padres las bases de una educación afectuosa y firme al mismo tiempo.

Concurso literario Retamar 2013

El concurso literario Retamar 2013 tiene como principal novedad la categoría de MAYORES: padres, madres, profesores, empleados y antiguos alumnos, que podrán presentar sus trabajos por medio del correo electrónico.

I. Bases generales para alumnos.

1ª. Podrán participar en el Concurso los alumnos del Colegio que estén cursando ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos.

2ª. Para alumnos habrá tres categorías, según el curso al que pertenezca el autor:

–  Categoría A: alumnos de 1º y  2º  de ESO

–  Categoría Balumnos de 3º y 4º de ESO

–  Categoría C: alumnos de Bachillerato Ciclos Formativos.

3ª. Cada concursante podrá presentar un solo cuento, o un solo microrrelato de tema libre, elaborado íntegramente por él e inédito.

*En el apartado de poesía se podrán presentar hasta dos obras por autor.

4ª. La presentación de las obras será anónima y deberá cumplir los siguientes requisitos:

4ª.1.     Cada cuento, microrrelato o poesía se presentará por sextuplicado.

4ª.2.     El tema será libre, escrito en castellano, a doble espacio, con tipo de letraArial (tamaño 12), en formato A-4.

4ª.3.     Extensión máxima:

–              Cuentos: 4 páginas más portada. En la portada únicamente constarán el título y un seudónimo.

–       Microrrelatos: 100 palabras. Sin portada. Deberán estar titulados y con seudónimo.

–       Poesía: no hay extensión máxima. Deberán presentarse tituladas y con seudónimo. Si se presentan dos obras, se entregarán por separado y con seudónimo y plica diferentes. Cada poema se considera una obra completa.

–       4ª.4.     Los concursantes podrán acudir a cualquier profesor del Colegio en busca de ayuda y consejo para la elaboración de su trabajo; sin embargo, necesariamente cada obra deberá estar avalada por su profesor de Lengua.

–       4ª.5.     Los trabajos deberán acompañarse de una plica que proporcionará el profesor que avala la obra. En ella constarán el nombre y dos apellidos del autor, así como el curso y el seudónimo bajo el que se presenta al Concurso. Esta plica irá en un sobre cerrado en el que se anotará por fuera el seudónimo y el título de la obra en cuestión.

–       4ª.6.     Cada obra (los seis ejemplares y la plica) irá en un sobre cerrado, de tamaño folio, dirigido a:

Concurso Literario Retamar, 2013.

Sección: Cuento / Poesía / Microrrelato.

Categoría A / B / C.

Dicho sobre se entregará al profesor de Lengua correspondiente. 

5ª. El plazo de presentación de los trabajos finalizará el jueves 28 de febrero de 2013. Quedarán automáticamente excluidos todos aquellos que no cumplan los requisitos de la base 4ª.

6ª. El fallo del jurado –constituido por profesionales relacionados con el mundo de las Letras– tendrá lugar el martes 23 de abril.

7ª. El jurado podrá conceder hasta dos premios en cada una de las dos categorías y un accésit, o declarar desierto alguno de ellos. Los premios para Poesía o Cuento estarán dotados con un cheque-librería valorado en:

                    Categorías A y B:                1er Premio:           150 €

2º Premio             100 €

Categoría C                        1er premio             200 €

2º Premio             150 

Los premios para microrrelato estarán dotados con un cheque-librería valorado en:

                   Categorías A, B, C:             1er premio            100 €

9ª. Las obras premiadas se publicarán por cuenta del Colegio, que se reserva los derechos de autor. 

10ª. Una vez abiertas las plicas, todas las obras presentadas se entregarán a los profesores de Lengua para que las tengan en cuenta como trabajo de la asignatura.

II. Bases generales para mayores.

1º. Se crea una Categoría D para mayores: padres, madres, profesores, empleados y antiguos alumnos. Padres y madres deben serlo de alumnos actualmente matriculados en el Colegio.

2º. Los mayores sólo pueden participar en las modalidades de poesía y microrrelato.

3º. Rigen las mismas bases que para los alumnos con la siguiente salvedad: se enviarán los trabajos por correo electrónico. El trabajo se adjuntará como documento Word firmado con seudónimo y en el cuerpo del mensaje deben figurar únicamente los siguientes datos:

  • Nombre y apellidos.
  • Número de teléfono, seudónimo utilizado y título de la obra presentada.
  • Además deberá constar si el participante es profesor, empleado, padre, madre (indicando el curso actual de su hijo) o antiguo alumno (indicando la promoción o año en que terminó sus estudios en Retamar).

4º. Se establecen los siguientes premios para la categoría D en cheques-librería:

Poesía:                               1er Premio:           200 €

2º Premio             150 €

Microrrelato:                       1er premio            100 €

Para todas las categorías, la participación en el Concurso supone la plena aceptación de estas Bases.

 Retamar, enero 2013

“Nuestros hijos quieren querer”

Cofapa nos recomienda este mes la lectura de un libro de gran utilidad sobre la educación de la afectividad y sexualidad de nuestros hijos.

‘Nuestros hijos…quieren querer”, es un libro dirigido a orientar a padres y educadores en la formación afectiva y sexual de sus hijos.

El libro está dirigido a los padres y madres “que quieren acompañar mejor a sus hijos en el maravilloso desafío de construir su personalidad y su felicidad, ofreciéndoles una orientación y ayuda positiva en su formación afectiva y sexual”. “Los hijos quieren querer pero no saben cómo. Quieren expresar sus sentimientos y dudas pero, con frecuencia, no saben a quién abrir su corazón”, señala el doctor Jokin de Irala.

“Algunos padres temen la adolescencia de sus hijos y no se sienten seguros para hablarles y orientarles en cuestiones de afectividad y sexualidad, que en la pubertad se manifiestan de un modo intenso. Pero para educar la afectividad y la sexualidad de los hijos no conviene esperar a que aparezca el acné. La educación para el amor empieza mucho antes, cuando sale de su boca el primer ‘no quiero’”, recuerdan los autores.

En este nuevo libro, que también incluye diversos recursos didácticos on-line, los padres encontrarán una ayuda para educar la afectividad de sus hijos y hablar con ellos sobre sexualidad, vida y salud. También resultará una lectura de interés para los profesores y educadores que desean encontrar respuestas a los retos educativos actuales relacionados con la educación afectivo-sexual, y para los estudiantes de grados como magisterio, psicología, pedagogía o ciencias.

Jokin de Irala es catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Navarra y director del proyecto Educación de la afectividad y sexualidad humana del Instituto Cultura y Sociedad (ICS), junto con Ignacio Gómara, investigador del ICS y profesor del colegio Miravalles-El Redín. Autores de “Nuestros hijos…quieren querer”.